目录
名师视角
“双减”政策下农村初中英语信息化教学现状与对策马海山;2-4+42
课题研究
创客教育理念下高中物理实验对高阶思维培养的策略探析蔡嫦芳;5-7
核心素养背景下初中英语单元作业设计策略——以仁爱版英语八年级（下册）Unit 5 Feeling Excited为例俞玲;8-10
基于结构性思维的高中语文简约课堂教学模式研究林惠;11-13
基于智慧课堂的高中生物学科学探究素养的培养策略王五侠;14-16
课堂探微
高中思想政治课议题式教学存在的问题及改进策略江小峰;17-19
读写结合在初中语文教学中的实践探索刘永彪;20-22
如何构建高效的初中语文课堂马喜军;23-25
浅谈初中语文教学中自主合作学习的改进策略杨宏斌;26-28
初中地理“魅力作业”的创新设计与实施徐震琳;29-31
基于体验式教学理念的初中英语词汇教学策略陈宗辉;32-34
例谈初中英语阅读教学中的“教—学—评”一体化陈婷婷;35-37
聚焦核心素养 构建初中物理深度学习课堂李厚文;38-39+69
教学研究
浅谈提高初中英语听力教学有效性的策略陈艳;40-42
初中物理生活化教学的实践研究吴丽萍;43-45
浅析英语文学阅读在高中英语读后续写教学中的应用黄梅珍;46-48
基于学习活动观的高中英语阅读教学探究徐彩红;49-51
传统文化在初中语文课堂教学中的整合策略杨丽萍;52-54
基于思维可视化视角下的高中物理插图教学研究谢志辉;55-57
基于主题意义的初中英语单元整体教学实践研究王妍;58-60
教学案例
融合“六要素”的高中英语作业设计探究——以人教版新教材（2019年版）选择性必修二Unit 3 Food And Culture为例苏帅丹;61-63
基于新课标的初中历史单元主题教学策略——以“资产阶级民主革命的艰难之路”为例王及时;64-66
用好“一案到底”教学法 点亮道德与法治课堂何兰芳;67-69
基于鲁科版高中化学教材的“微项目”教学策略——以“科学使用含氯消毒剂”为例颜建群;70-72
凉山彝族自治州初中语文阅读教学浅见邓佑忠;73-75
思维导图在初中英语阅读教学中的应用刘槿霞;76-78
学科进展
新课标背景下推进学生深度学习的高中历史教学实践策略董雪峰;79-81
核心素养视域下的高中历史大单元教学策略胡颖;82-84
“双减”背景下初中道德与法治作业设计策略探究李丽丹;85-87
基于学科核心素养巧设读后活动梁冬萍;88-90
教育信息化
新媒体时代初中语文读写结合教学的开展路径倪兰;91-93
美育与体育
初中体育篮球教学方法探究王思铭;94-96