目录
名师视角
浅析小学数学实验的开发和教学实践柯雪峰;2-3
课题研究
“以读写为基点”理念指导下的小学语文中年级阅读教学策略陈钢强;4-6
绘本阅读助力幼小衔接潘惠玲;7-9
农村区域小学班级文化创新实践研究杨国平;10-12
探究核心问题驱动下小学数学深度学习的思与行刘招红;13-15
立足“儿童本位”开展创意戏剧活动的实践探析——以大班创意戏剧活动“观书第”为例曾淑娟;16-19
课堂探微
“任务驱动”下的小学数学课堂教学方法探究樊玉兰;20-22
依标扣本精设计 动静结合巧布置——“双减”背景下小学科学单元作业设计探微赖景玉;23-26
优化小学数学教学 培养学生的数学应用能力卓芳桃;27-29
小学语文高效阅读课堂构建分析林秋香;30-32
教学研究
基于幼儿主动性科学探究活动的策略研究高珊;33-35
“双减”背景下小学语文创新作业设计研究王青年;36-38
情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究李玉娟;39-41
绘本设计 助力衔接——幼儿园大班幼小衔接主题绘本的设计与开发陈明珠;42-44
小学数学课堂作业设计存在的问题及对策郑凌云;45-48
浅谈如何设计数学课时作业陈小卫;49-52
学科进展
指向小学语文学科核心素养的“思维可视化”教学策略研究——以《少年闰土》为例戴美雪;53-55
核心素养导向下小学语文阅读教学模式的研究潘春姐;56-58
“双减”背景下如何精准选择习作单元中精读课文的教学内容林小青;59-61
“双减”背景下小学英语作业设计的有效策略周琼;62-64
教学案例
研究性学习在小学数学教学中的运用策略陈燕能;65-67
小学语文高学段支架式写作教学策略王一丹;68-71
让数学融入学生生活——核心素养下的小学数学教学实践李洲海;72-75
积“小流” 汇成起步作文教学之“江海”张香花;76-78
美育与体育
提升小学美术课堂教学有效性的策略分析陈韶清;79-81
基于莆仙文化的幼儿园美育课程资源开发与利用研究林涓;82-84
小学水平三足球教学的多元评价研究汤勇;85-87
小学体育课后服务的开展策略探析田晓辉;88-90
教育论坛
基于科学探究活动的幼儿记录指导策略王雅倩;91-93
以行知教育思想夯实幼儿园课程游戏化之基朱成红;94-96