目录
名师视角
探寻小学语文“教—学—评”一体化教学路径陈亨格;2-3
课题研究
构建模型 拓展思路――小学数学教学中构建数学模型的策略张荣娣;4-6
“绿色课堂”：“双减”背景下高效教学的实践路径叶建松;7-9
培养学生说理能力 实现数学课堂增值陈翠花;10-12
浅谈小学音乐课程中思政教育的有效渗透杨芳;13-15
小学数学说理课堂构建的有效路径探索吴健敏;16-18
构建科学、动态的教育含量课堂教学评价体系李开勇;石代兰;19-21
课堂探微
落实“双减” 回归课堂——小学美术教学活动多样化与创新策略分析林秀英;22-24
融通运算一致性 培养学生核心素养――以“一个数除以分数”为例洪淑媛;25-27
关注数学阅读 提升学生素养郑丽钦;28-30
教学研究
小学语文群文阅读与读写教学结合模式研究林熙凤;31-33
核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略研究李传海;34-36
新课程标准理念下小学语文跨学科融合教学策略的研究唐雅琴;37-39
核心素养下小学数学量感教学对策研究刘丹;40-42
核心素养下小学语文阅读思维能力培养策略研究林小燕;43-45
“互联网+”背景下幼儿园课程建设的误区与改进对策田丽屏;46-48
“双减”背景下小学数学作业设计探析郑甘治;49-51+58
小学数学类教育游戏表现形式的综合研究孙立新;52-55
学科进展
“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”孙淑才;56-58
基于小学数学学科核心素养的学生创新意识培养策略徐培钧;59-61
德育建设
幼儿阶段厚植爱国主义情怀的教育策略杨生丽;62-64
教学案例
小学数学教学中情境教学法的运用探析孙碧;65-67
语文教学中学生人文素养的培养措施李谢军;68-70
小学高年级语文课程中小古文的教学方法探究王石金;71-73
教育信息化
运用多媒体技术优化小学数学课堂教学的策略研究王兴忠;74-76
美育与体育
新课程标准视域下小学美术作业设计的困境、原则与转型蔡志远;77-79
声到·情至·意往――以“三韵”教学锻造小学生音乐学科核心素养蔡芳芳;80-82
大班幼儿足球游戏化活动的探索占美爱;83-85
教育论坛
在游戏中培养幼儿语言表达能力的策略——以小班“娃娃家”游戏为例高珊;86-88
幼儿园垃圾分类主题教育活动的开展策略谢敏;89-91
浅析低结构材料在幼儿园区域游戏中的应用林小岚;92-94
挖掘传统文化 开展幼儿创意戏剧活动林睿璐;95-96